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本文目录一览：

• 1、什么是自闭症儿童的教育干预
• 2、怎样有效的对自闭症孩子进行行为干预?
• 3、自闭症干预的8个方面

什么是自闭症儿童的教育干预

1、所谓体验性认知学习，就是利用儿童已有的经验，对儿童正在体验和从事的活动进行命名和学习以儿童为中心。对孤独症儿童的教育干预，其内容方法选择、情景安排都必须从儿童的兴趣出发，用儿童可接受的方式进行。保护儿童安全。

2、可以从学习技能、学习能力、自理能力、运动技能四个部分进行。基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力；语言的理解、表达和沟通能力；游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。

3、对孤独症儿童进行干预要从多个方面入手，包括行为训练、语言治疗、家庭支持等综合干预措施。什么是孤独症？孤独症是一种神经发育障碍，通常在儿童时期出现。其主要症状是难以社交，无法适应社交环境，语言障碍和沟通能力差等。

4、因儿童孤独症患儿存在多方面的发育障碍及情绪行为异常，应当根据患儿的具体情况，采用教育干预、行为矫正、药物治疗等相结合的综合干预措施。（一）教育干预。

5、那么对于自闭症孩子我们需要怎么教育呢？语言和沟通障碍自闭症儿童有很严重的语言和沟通障碍，学龄前的自闭症儿童，他们大多对父母亲所说的话、所表现的行为无法了解，而不像正常的儿童有学习、模仿的意义在里面。

6、该模式以最新的自闭症儿童发展的研究为基础模式灵活，可以与其他，不同干预模式结合针对于不同个体需要，个性化地应对自闭症的“主要缺陷 以家庭为核心，考虑到不同家庭的不同需要及在干预上所投入的决策时闻。

怎样有效的对自闭症孩子进行行为干预?

呼应训练。呼应就是回应外界刺激、多叫其名字的单纯反应。当患儿出现自我刺激行为时，直呼其名，以停止其行为。经过反复训练可以使患儿顾及外界刺激而逐步改变其内在刺激反应。在进行训练活动之前，对患儿给予特定的口头指示。

感觉统合训练：感觉统合训练旨在帮助自闭症儿童处理感官信息的问题。在感觉统合训练中，治疗师会使用各种刺激物和技术来刺激孩子的感官系统，如视觉、听觉、触觉等，以帮助他们更好地理解和适应环境。

大家可以根据平时经常在家里做的事情，把认知巧妙的加入进去，生活不会改变，需要改变你的认知，你永远挣不到认知以外的钱， 如果你不了解自闭症，你同样干预不到位，他就是需要教，什么都需要教，事无巨细的教。

你好，我是一位自闭症儿童家长，从孩子1岁10个月诊断到现在5岁半，尝试过各种主流的干预方法，希望我在对孩子早期干预方面的经验能够帮助到你。

自闭症小朋友不会在意别人的看法所以会显示出比较夸张的行为，如看手，慌手，摇头，斜眼看等。解决方案：1提升孩子的认知，孩子知道的越多就越会去探索周边的环境，就没时间去自我刺激。

自闭症干预的8个方面

自闭症家庭干预方法包括言语训练、共同注意训练、社交训练、感统训练等。言语训练。

自闭症居家干预13个步骤 训练步骤： 互动一模仿：建立有回合性游戏的互动，动作模仿、仿说、使用物件模仿，随后进行听指令的教学。 视知觉：从配对和分类开始。

儿童孤独症的具体康复训练如下：帮助孩子创造语言环境，尽可能多的跟孩子讲话，同时，有必要的时候，校正孩子的错误发音；训练孩子遵循良好的作息规律，包括吃饭、睡觉、排便等。

声调、声速练习：一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。

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